По результатам глубоких многолетних исследований, ученые-офтальмологи утверждают, что зрительная функция осуществляется благодаря сложной системе различных взаимосвязанных структур зрительного анализатора и позволяет ориентироваться в пространстве, воспринимать форму и цвет предметов, видеть их на разном расстоянии, при ярком свете и в сумерках. 

  Для того, чтобы улучшить и восстановить зрение детей в нашем детском саду проводится комплекс мероприятий, связанных с лечением, укреплением и восстановлением зрительных функций. Это – занятия, игры, упражнения, гимнастика для глаз.  Одним из видов гимнастики для глаз являются офтальмотренажеры.

 Для правильной организации зрительной работы детей с нарушением зрения необходимо знать зрительные возможности каждого ребенка.  Врач-офтальмолог Л.А. Григорян разработал 7 типов зрительных нагрузок, в зависимости от остроты зрения. Данные рекомендации помогут сохранить и улучшить зрение детей.

Работая учителем-дефектологом в детском саду, я поняла, что на детское зрение большое влияние оказывает психика.

   Когда психика отдыхает, ничто не может утомить глаза. Когда же психика напряжена, ничто уже не может дать глазам отдых, потому что глаза, как никакой другой орган, является орудием души. Поэтому все, что дает отдых психике, полезно для глаз, и наоборот.

Для того чтобы развивался язык ребенка, дети должны быть окружены вещами, которые они могут рассматривать, сравнивать, изучать в играх и труде и результаты наблюдений отражать в слове. Слово закрепляет представления и делает их более точными.

Расширение круга представлений детей неразрывно связано с организацией их обстановки. Нужно организовать обстановку так, чтобы дети из нее могли свободно черпать представления, понятия, образы; создавать условия, в которых у них явилось бы желание и потребность говорить, превращать воспринимаемое и наблюдаемое в речь.

В каждой сфере деятельности человека осуществляется решение разного рода задач. В случае разрешения их на работе, отдыхе или в быту зачастую возникают разнообразные по своей силе, проявлению и сложности конфликты.

   Конфликты являют собой важную значимость в жизнедеятельности человека, потому как последствия их зачастую очень ощутимы еще долгие годы. Они поедают жизненную энергию человека, или же группы людей, на протяжении многих дней, недель, месяцев, даже лет.

   Сколько существует человек, столько существуют конфликты.

Наибольшей опасности на дорогах подвергаются дети с ограниченными возможностями здоровья, в частности с ослабленным зрением. Дети дошкольного возраста с нарушением зрения – это особая категория пешеходов и пассажиров. Таких детей отличает ряд особенностей: измененный процесс зрительного восприятия, схематизм образа окружающей действительности, затрудненная ориентация в пространстве, полное доверие своему искаженному зрению.

Процесс совершенствования зрения ребенка начинается сразу после рождения человека.

  Лето – благоприятный период не только для отдыха и укрепления здоровья детей, но и для их познавательного развития. В это время года дети с нарушениями зрения с помощью взрослых могут расширить и уточнить представления об окружающем мире, развить внимание, память, наблюдательность, а также проявить свои творческие способности. Всё это очень важно для их эмоционального и нравственного благополучия и развития зрительного восприятия и зрительных функций.

 Перед многими родителями, имеющими детей с нарушением зрения, нередко стоит вопрос: как же заниматься с ребенком дома? Чем и как ему помочь? Родители в домашних условиях с помощью дидактических игр и упражнений могут закрепить результаты работы учителя-дефектолога. Сегодня мы поговорим о развитии зрительного восприятия.