Для правильной организации зрительной работы детей с нарушением зрения необходимо знать зрительные возможности каждого ребенка.  Врач-офтальмолог Л.А. Григорян разработал 7 типов зрительных нагрузок, в зависимости от остроты зрения. Данные рекомендации помогут сохранить и улучшить зрение детей.

Рекомендации к зрительной нагрузке №7

(острота зрения 0,4 – 1,0):

• Использовать изображения разнообразных цветов и их оттенков, разнообразных размеров (преимущественно мелких).
• Использовать чаще объемные формы и натуральные предметы.
• Работа в тетрадях в крупную клетку (тетрадь комфортного письма).
• Работа в обычных тетрадях в клетку (обведение клетки, раскрашивание, рисование геометрических фигур, рисование разнообразных фигур).
• Обводка изображений через кальку (детали до 2 см.)
• Лепка фигур с мелкими деталями (по образцу).
• Работа с мелким настольным конструктором, мозаиками, Лего (по образцу, по памяти, по словесной инструкции).
• Выполнение сложных рисунков из мозаики.
• Работа с крупным строительным материалом.
• Рассматривание изображений с «зашумленным» фоном.
• Рассматривание сложных сюжетных изображений с мелкими деталями, сравнение 2-3 изображений.
• Плетение ковриков из полос 1,5 см. разнообразных цветов, сравнение2-3 и более разных ковриков.
• Упражнения (« попади в ворота», «поймай мяч»,   баскетбол, бадминтон, кегли, метание мяча в цель, кольцебросы, «забей гвоздь»)

Зрительная нагрузка  №4

(0,01- 0,3)

• Величина объектов больше 2 см.
• Формы разнообразные, преимущественно плоские.
• Рассматривание предметных картинок.
• Сортировка предметов по цвету, форме, величине, назначению.
•  Сортировка предметных картинок по цвету, форме, назначению.
• Сортировка природного материала по цвету, форме, нахождение одинаковых плодов, игры «Найди такую же картинку», «Найди пару».
• Игра в лото с крупными картинками.
• Игра в домино с яркими крупными картинками.
• Нанизывание колец, счетных косточек, катушек и др.
• Выкладывание узора из цветных палочек.
• Распутывание лабиринтов.
• Обведение изображений по контуру.
• Выкладывание узора из магнитной мозаики.
• Игры с мячом: подбрасывание вверх, перебрасывание друг другу, прокатывание в ворота.

Зрительная нагрузка №5

(0,7-0,8 сходящееся косоглазие)

• Величина объектов меньше 2 см. Цвет разнообразный. Предметы преимущественно объемные.
• Нанизывание колечек, бусинок, пуговиц на леску.
• Вдевание нитки, лески, проволоки в модель иглы.
• Шитье по картону.
• Рассматривание в калейдоскоп, монокулярный фильмоскоп.
• Шнуровка.
• Обведение шаблонов по контуру, штриховка.
• Игры в лото, домино на подставке.
• Раскрашивание картинок, укрепленных на доске.
• Рассматривание картинок, уменьшая и увеличивая расстояние до них.
• Рассматривание картинок на вращающемся диске.
• Магнитная мозаика (на подставке).
• Соединение точек на бумаге в клетку.
• Рассматривание далеких и высоких предметов.
• Рисование орнамента – бордюра.
• Перерисовка узоров через прозрачную бумагу.
• Прокатывание мяча в ворота, подбрасывание вверх, перекидывание друг другу, забрасывание в обруч.
• Кольцебросы.
• Распутывание лабиринтов.
• Метание присосок.
• Бадминтон, волейбол.
• Метание мячей, мешочков, снежков в цель.
• Игры на совмещение контура и предмета.

Подготовила учитель –дефектолог Карпикова Г.А.