Глаза человека уникальны, но в, то, же время очень уязвимы и один из главных их врагов - яркое солнце. Хотя у глаза есть своя собственная защита - сужение зрачка и тем самым уменьшение попадающего в глаз света, рассчитывать на продолжительную естественную защиту не стоит: вы щуритесь, глаза устают и потом болят, а продолжительное и интенсивное воздействие солнца на глаза приводит к отслоению сетчатки глазного дна, помутнению хрусталика, вплоть до образования катаракты.

Приучая ребенка носить очки, начать следует с собственного отношения к ситуации. Если мама переживает: «Ах, бедненький, несчастненьки, как это он будет ходить в очках такой  маленький» — ребенок это обязательно почувствует и носить очки ни за что не захочет. 

Процесс восприятия окружающего мира у детей начинается целенаправленно формироваться при участии взрослых. У ребёнка из-за зрительных нарушений могут складываться неточные образы предметов и явлений окружающего мира. Он не имеет возможности хорошо видеть и различать все признаки и свойства предметов, особенно удалённых (дома, деревья, птиц и т.д.).

Трудность узнавания объектов на картинках связана с тем, что дети не всегда могут выделить существенные признаки при восприятии.

Развитие детей с нарушениями зрения существенно отличается от обычного развития детей с нормальным зрением. Поэтому к ним требуется совершенно иной подход. Поскольку ребенок с плохим зрением познает мир с помощью других органов чувств, которые берут на себя компенсаторную роль. Большую роль на себя берут слух и осязание. Поэтому для того, чтобы донести до ребенка знания, нужно воспользоваться иными методами. Учитывая все особенности детей с нарушением зрения.

Развитие осмысленного видения у детей – важная задача. Чем эффективнее зрительное восприятие, тем легче ребёнок осваивает связанные с ним функции.

Я убеждена, что когда  Создатель «лепил» человека, он возлагал на глаза примерно столько же функций, сколько и на остальные органы чувств.