Приближается Новый Год, долгожданный и любимый праздник детворы.  Это праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений, что бы именно таким он был для ребенка, радовал яркостью и необычностью, родителям нужно приложит усилия.

 В 3 года, как  и в  любом другом возрасте,  ребенок  никому ничего не должен, но вполне может уметь по каждому из указанных разделов (по ним проводится психолого-педагогическая диагностика развития малыша).

Трудно переоценить значение речи в жизни человека и общества. Неудивительно, что мамы и папы с нетерпением ждут первых слов от своего крохи. Но, как отмечают специалисты, современные малыши не торопятся говорить. Врачи и педагоги всерьез встревожены: каждый 4-й ребенок отстает в речевом развитии. Это доставляет немало тревог родителям, так как отсутствие речи – один из признаков отклонений или отставания в развитии ребенка.

    У детей с нарушением зрения речевые дефекты различного уровня встречаются чаще, чем у зрячих детей.

У детей с нарушением зрения уровень развития тонкой моторики кистей и пальцев отстают от уровня развития мелкой моторики детей с нормальным зрением. Двигательная организация пальцев рук у детей с нарушением зрения в большинстве случаев характеризуется трудностью или невозможностью быстрого и плавного воспроизведения предложенных движений, наличием добавочных движений. Отставание в развитии тонкой моторики рук препятствует овладению ими навыков самообслуживания, затрудняет манипуляции различными мелкими предметами, сдерживает развитие.

Развитие современного мира происходит на столько быстро, что такие явления, как сотовый телефон, бытовая техника с программным обеспечением уже стала привычным и обыденным явлением. В школах вводят электронные библиотеки и электронные дневники, общение с друзьями и знакомыми происходит через СМС или в соцсетях. Покупки совершаем через интернет магазины. В каждой семье есть несколько телевизоров и компьютеров, планшеты.

Каждому человеку нужны друзья.

Друзья для маленького человека это возможность вместе познавать окружающий мир-мир предметов, игр и человеческих отношений на доступном языке.

Отношения могут не  складываться из-за стеснительности, неуверенности. Иногда дети не знают, что может быть интересно и привлекательно для других.Очень часто возникает проблема, малыш не может завести себе друзей и предпочитает отсиживаться в одиночестве.

Страхи чаще возникают потому, что у дошкольников сильно развито воображение. Именно в этом возрасте в их сознании начинают возникать причинно – следственные связи, например: «Если темно – не видно опасности, а если её не видно – я не смогу защитить себя». Дети переживают период конфликта с собой, когда они хотят быть независимыми, и, в тоже время, им ещё нужна  защита взрослого.

Всем, кто находится в окружении маленького ребенка, надо четко представлять, какие знания и умения входят в правила дорожного движения для детей, чтобы обучение сделать легким и доступным занятием.

Дорогие родители, чтобы избежать беды на дорогах  и на улицах, знайте и сами соблюдайте правила.

Дети с нарушением зрения, поступающие в детский сад, не имеют достаточно полных и точных представлений об окружающем мире. Из-за нарушения зрения они плохо видят и выделяют конкретные признаки и свойства предметов: их форму, величину, цвет и пространственное положение. На всех видах занятий необходимо вести систематическую работу по развитию зрительного восприятия, формированию реальных представлений и умением пользоваться неполноценным зрением.