1. Когда вы отдаете распоряжения, можете формулировать их следующим
   образом: «Мне нужна твоя помощь. Пожалуйста, убери свою обувь от двери». Ключевым моментом в данной ситуации является просьба о помощи.
2. Сообщайте детям заранее, что они должны подготовиться к какому-то занятию (например, к обеду) через пять минут.

Обучение правилам дорожного движения, воспитание культуры поведения на улице проводится в комплексе всего воспитательно- образовательного процесса.

    Такая работа требует четкого подбора необходимого наглядного и игрового материала. Программные задачи по обучению детей дорожной азбуке должны проходить последовательно, в зависимость от возраста детей, условий их жизни (город, село).

Обеспечение здоровья детей – основная цель и главная задача цивилизованного общества.

Рост количества машин на улицах города, увеличение скорости их движения, плотность транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин ДТП. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими к сожалению, являются и дети, поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

Современные дети - самая многочисленная (22,6 млн.) (по данным Института современных медиа в 2017 г.) и самая медийная часть социума, значительно опережающая по медиапотреблению подростков и молодежь. Для этой части аудитории требуется создание большого количества информационного контента.

Как часто слышишь от родителей, чей малыш ходит в детский сад, о резко изменившемся характере чада. Тихий и спокойный ребенок, придя домой из детского сада, вдруг становится маленьким агрессором и манипулятором. Он может часами бегать по квартире, прыгать на кровати, шуметь и кричать. Детская психология объясняет такое поведение, накопившемся за день в детском саду стрессом.

Дружной и сплочённой семью могут сделать совместные увлечения. Чтобы не проводить выходные у экрана телевизора или компьютера, можно придумать интересные занятия, которые позже перерастут в семейные традиции или хобби.

"Игры на развитие мелкой моторики"

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи. В рифмованных пальчиковых играх, содержание стихотворения изображается с помощью рук и пальцев. Такие забавы увлекательны и очень нравятся детям. Они способствуют   развитию мышления, речи, мелких мышц рук. У детей вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

"ИГРАЕМ ВМЕСТЕ"

Игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Игра для дошкольников — способ познания окружающего.   В игре ребенок развивается физически, у него воспитывается сообразительность, трудолюбие, инициатива. С помощью игр  осуществляется сенсорное воспитание детей, развиваются познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т. д.). Игра является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста. А как использовать игры в домашних условиях? Предлагаю вам варианты игр, которые помог там разнообразить общение с вашим ребенком и сделают интересным и познавательным.

Ребенок растет, взрослеет, и его, на протяжении всей жизни окружает разнообразие форм, звуков, цветов, размеров и других свойств предметов, как игрушек, так и предметов домашнего обихода. И это все ребенок должен усвоить.  Здесь и приходит на помощь сенсорное воспитание.

Возможно, в первые дни вы будете оставлять ребенка только на несколько часов, постепенно увеличивая длительность пребывания. Не торопите события, если малышу понадобится время, чтобы научиться обходиться без вас до самого вечера. Впрочем, некоторые дети сразу готовы проводить большую часть дня в саду, и ваша неуверенность только смутит их.