В процессе занятий по обучению детей рассказыванию об игрушке дети учатся выделять и сопоставлять существенные признаки предмета, объединять отдельные высказывания в связное последовательное сообщение. Дети внимательно рассматривают предметы, игрушки, действуют с ними и учатся передавать в речи (в описательной форме) свои восприятия— зрительные, слуховые, осязательные и др.

Информационная безопасность ребенка – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию. (Статья 2 ФЗ) Прежде чем ограждать ребенка от воздействия медиа-продукции, необходимо разобраться, какая именно информация может причинить ему вред.

     Многие взрослые считают склонность ребенка к накопительству вполне достойной чертой – рачительностью, аккуратностью. Наверное, эти черты имеют право на существование и не должны сами по себе вызывать тревоги, если только, собирание и сохранение предметов не мешает ребенку играть, заводить друзей, не принимает болезненного характера.

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах - соблюдать правила дорожного движения! Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения - это длительный процесс. Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра, он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

С 06.06.2022 по 25.06.2022 проходит этап межведомственной акции «Подросток» - «Сохрани семью и детство».

1. Когда вы отдаете распоряжения, можете формулировать их следующим
   образом: «Мне нужна твоя помощь. Пожалуйста, убери свою обувь от двери». Ключевым моментом в данной ситуации является просьба о помощи.
2. Сообщайте детям заранее, что они должны подготовиться к какому-то занятию (например, к обеду) через пять минут.

Обучение правилам дорожного движения, воспитание культуры поведения на улице проводится в комплексе всего воспитательно- образовательного процесса.

    Такая работа требует четкого подбора необходимого наглядного и игрового материала. Программные задачи по обучению детей дорожной азбуке должны проходить последовательно, в зависимость от возраста детей, условий их жизни (город, село).

Обеспечение здоровья детей – основная цель и главная задача цивилизованного общества.

Рост количества машин на улицах города, увеличение скорости их движения, плотность транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин ДТП. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими к сожалению, являются и дети, поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится более важной государственной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

Современные дети - самая многочисленная (22,6 млн.) (по данным Института современных медиа в 2017 г.) и самая медийная часть социума, значительно опережающая по медиапотреблению подростков и молодежь. Для этой части аудитории требуется создание большого количества информационного контента.

Как часто слышишь от родителей, чей малыш ходит в детский сад, о резко изменившемся характере чада. Тихий и спокойный ребенок, придя домой из детского сада, вдруг становится маленьким агрессором и манипулятором. Он может часами бегать по квартире, прыгать на кровати, шуметь и кричать. Детская психология объясняет такое поведение, накопившемся за день в детском саду стрессом.