Полезные статьи от учителя-логопеда для хорошей речи.

Итак, разберемся, что же такое фонематическое восприятие – способность человека к распознаванию звуков, представленных фонемами данного языка. Мой малыш заменяет большое количество звуков на другие… плохо говорит… не произносит шипящие звуки…» Такие и многие другие жалобы часто высказывают родители. Причина тому как раз таки нарушенное фонематическое восприятие.

Многих мам волнует этот вопрос. Нередко на всяких форумах пишут о том, ребенок не говорил аж до 6 лет, а потом как «прорвало». Но, не спешите свято верить этим словам. Необходимо проследить, не находится ли в группе риска ваш малыш. Существует множество причин, из – за которых ребенок не говорит.

Он ничего не хочет понимает! Ему ничего не интересно! Как часто можно услышать эти фразы. Мы даже не задумываемся, что ребенок стоит перед множеством препятствий на пути к познанию и именуются эти препятствия когнитивные барьеры. Существует множество типов когнитивных барьеров. Предлагаю рассмотреть наиболее часто встречающиеся.

Все родители мечтают о том, чтобы их ребёнок говорил правильно и красиво. Однако, к сожалению, не всегда ребенку удается правильно излагать свои мысли. Речь идёт о недостаточном развитии связной речи.

Чтобы совершенствовать связную речь ребёнка, необходимо использовать всё, что ребёнок видит вокруг. Можно заниматься дома, на прогулке, и по дороге в детский сад. Рекомендую следующие приёмы, способствующие развитию связной речи:

Слух – это важнейший фактор речевого развития. С самого начала своей жизни ребенок слышит речь. Уже с 5 месяцев дитя пытается повторять артикуляцию за взрослыми. В период с 6 месяцев до года малыш различает определенные звуковые сочетание и сопоставляет их с предметами или действиями. Постепенно ребенок повторяет за окружающими все более сложные сочетания звуков.

Слух – это важнейший фактор речевого развития. С самого начала своей жизни ребенок слышит речь. Уже с 5 месяцев дитя пытается повторять артикуляцию за взрослыми. В период с 6 месяцев до года малыш различает определенные звуковые сочетание и сопоставляет их с предметами или действиями.

Диалогическая речь — это форма (тип) речи, состоящая из обмена репликами-высказываниями между несколькими участниками разговора (беседы, дискуссии, спора и т.п.).

Наступил долгожданный момент и ребенок научился произносить какой – то звук. Однако этот звук никак не войдет в речь. Прежде, чем ребенок начнет активно использовать его в речи, предстоит проделать большую работу. Эта работа идет в сотрудничестве логопеда и родителей.