| Главная » Статьи » Воспитатель » страничка для родителей |
Игрушка: Мир взрослого и Мир ребёнка / Т.А. Габдулхакова
«Если вы хотите узнать людей – приглядитесь, как и чем играют их дети».
Эта житейская мудрость абсолютно верна, поскольку ребенок точно и бесхитростно копирует в своих играх и действиях с игрушками окружающую его жизнь. Играя, ребенок отражает внешний мир, выражая при этом собственный внутренний мир. Игрушка принадлежит Миру ребенка даже больше, чем Миру взрослых, поскольку именно она и формирует его. Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в играх детей участвуют игрушки, купленные в магазине, но и сделанные воспитателями, родителями или самими детьми. Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям. В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда), технические (транспортные, конструкторы и т.д.), игрушки-орудия труда (молоток, отвёртка, щётка для подметания, грабли, лопатка, иным словом игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых), игрушки-забавы: театральные, музыкальные. Очень важно, чтобы подбор игрушек способствовал формированию у ребёнка правильных представлений об окружающем. Игрушка-зеркало жизни взрослых, их страстей и слабостей, радости и печали, верований и убеждений. Желательно, чтобы игрушки вносил в игру взрослый. Он заинтересовывает ребёнка сюжетом совместной игры, задаёт ему вопросы, побуждает его к «общению» с новой игрушкой. Ведь игрушка – это элемент игры, призванный принимать необходимые ребенку в этой игре образы. Вот и все. И все, что в ней этому мешает - плохо, а то, что помогает – хорошо.
Материал подготовлен воспитателем Габдулхаковой Т.А. | |
| Просмотров: 487 | |
| Всего комментариев: 0 | |